Multisensory integration approach, cognitive domains, meaningful learning: reflections for undergraduate nursing education

Esplendori, Gabriela Feitosa; Kobayashi, Rika Miyahara; Püschel, Vilanice Alves de Araújo.

Rev. Esc. Enferm. USP; 56 (), 2022

ABSTRACT Teaching with a multisensory approach helps students link new information to prior knowledge and understand relationships between concepts. This study aimed to reflect on convergences between the Multisensory Integration Approach Model with the Learning Assimilation Theory and Meaningful Retenti...

Percepción, Estudiantes de Enfermería, Cardiología, Materiales de Enseñanza, Aprendizaje, Educación en Enfermería

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Pedagogical training in nursing graduate courses in Brazil

Santos, Mariana Alvina dos; Luchesi, Bruna Moretti; Rivas, Noeli Prestes Padilha; Püschel, Vilanice Alves de Araújo.

Texto & contexto enferm; 30 (), 2021

ABSTRACT Objective to analyze how professors' education takes place in Graduate Programs in Nursing in Brazil. Method this is an exploratory and descriptive study that used as a technique document analysis of data obtained from the examined programs. Data collection was carried out in May 2020. Numeric...

Enseñanza, Educación de Postgrado, Educación en Enfermería, Enfermería

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Simulation training for hospital admission of patients with Covid-19: assessment of nursing professionals

Santos, Kelli Borges dos; Püschel, Vilanice Alves de Araújo; Luiz, Franciane Silva; Leite, Isabel Cristina Gonçalves; Cavalcante, Ricardo Bezerra; Carbogim, Fábio da Costa.

Texto & contexto enferm; 30 (), 2021

ABSTRACT Objective: to assess skills, satisfaction, self-confidence and experience with debriefing of nursing professionals in a simulated scenario for hospital admission of patients with COVID-19. Method: this is a quantitative, observational, cross-sectional study, carried out at a university hospi...

Enfermería, Hospitalización, Infecciones por Coronavirus, Simulación de Paciente, Educación en Enfermería, Enfermeras Practicantes

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Effectiveness of a teaching model in a first aid course: a randomized clinical trial

Carbogim, Fábio da Costa; Luiz, Franciane Silva; Oliveira, Larissa Bertacchini de; Braz, Patrícia Rodrigues; Santos, Kelli Borges dos; Püschel, Vilanice Alves de Araújo.

Texto & contexto enferm; 29 (), 2020

ABSTRACT Objective: to evaluate the effectiveness of the Active Teaching Model for Critical Thinking in a first aid course for undergraduate nursing students. Method: a clinical, randomized, single blind and parallel trial, conducted at the Federal University of Viçosa (Brazil) in November 2016 with ...

Educación en Enfermería, Enfermería, Enseñanza, Estudiantes, Estudiantes de Enfermería, Primeros Auxilios, Aprendizaje Basado en Problemas, Aprendizaje Basado en Problemas, Ensayo Clínico

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Inserção profissional de Egressos da Licenciatura: avaliação quantitativa

Araújo, Taís Aline de Souza; Reis, Priscila Patrício; Castro, Caroline de; Oliveira, Larissa Bertacchini de; Santos, Kelli Borges dos; Carbogim, Fábio da Costa; Püschel, Vilanice Alves de Araújo.

Rev. Paul. Enferm. (Online); 30 (), 2019

Objetivos: Caracterizar os egressos da Licenciatura em Enfermagem da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo e sua inserção no mercado de trabalho e conhecer as perspectivas sobre o curso. Trata-se de um estudo exploratório, de natureza descritiva e quantitativa. Resultados: Participaram da...

Bachillerato en Enfermería/estadística & datos numéricos, Investigación en Educación de Enfermería/instrumentación, Educación en Enfermería/estadística & datos numéricos, Encuestas y Cuestionarios, Estudios Transversales

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Mobilidade estudantil internacional: a experiência de estudantes de graduação em Enfermagem

Guedes, Glauteice Freitas; Cavalcante, Inara Mariela da Silva; Püschel, Vilanice Alves de Araújo.

Rev. Esc. Enferm. USP; 52 (), 2018

RESUMO Objetivo Compreender as experiências vivenciadas pelos estudantes de graduação da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo na mobilidade estudantil internacional. Método Estudo transversal, descritivo, com abordagem qualitativa, realizado entre fevereiro e julho de 2017. Os dados...

Intercambio Educacional Internacional, Estudiantes de Enfermería, Internacionalidad, Educación en Enfermería, Estudios Transversales, Investigación Cualitativa

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Ensino das habilidades do pensamento crítico por meio de problem based learning

Carbogim, Fábio da Costa; Oliveira, Larissa Bertacchini de; Mendonça, Érica Toledo de; Marques, Dionasson Altivo; Friedrich, Denise Barbosa de Castro; Püschel, Vilanice Alves de Araújo.

Texto & contexto enferm; 26 (4), 2017

RESUMO Objetivo: analisar comparativamente a percepção de estudantes de enfermagem, em duas turmas, sobre o ensino implícito do pensamento crítico em um curso de Suporte Básico de Vida. Método: intervenção educativa, com abordagem qualitativa, fundamentada na teoria histórico-cultural. Partici...

Enfermería, Educación en Enfermería, Estudiantes de Enfermería, Aprendizaje Basado en Problemas, Enseñanza

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Effectiveness of teaching strategies on the development of critical thinking in undergraduate nursing students: a meta-analysis

Oliveira, Larissa Bertacchini de; Díaz, Leidy Johanna Rueda; Carbogim, Fábio da Costa; Rodrigues, Adriano Rogério Baldacin; Püschel, Vilanice Alves de Araújo.

Rev. Esc. Enferm. USP; 50 (2), 2016

Abstract OBJECTIVE To evaluate the effectiveness of teaching strategies used for development of critical thinking (CT) in undergraduate nursing students. METHOD Systematic review with meta-analysis based on the recommendations of the Joanna Briggs Institute . Searches were conducted in the following da...

Educación en Enfermería/métodos, Ensayos Clínicos Controlados Aleatorios como Asunto, Pensamiento

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